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［工作经验］依托妇女阵地 提升“母亲素养工程”档次
作者：
姜山镇妇联 录入时间：
2009-10-29 16:16:11
我村自2008年启动“母亲素养工程”工作示范点以来，到目前止，共开课15次，培训妇女达566人次（其中；0-18周岁孩子母亲110人），培训内容涉及科学教子、妇女维权、家庭教育、家庭美德、庭院绿化知识、女性健康知识、家政服务、环境卫生、亲子游戏、阳光心态培训等，让广大农村母亲切切实实接受了全方位的培训。二年来的具体实施情况简要总结如下：
一、利用阵地平台，做好宣传工作。村妇代会主动向村支部汇报，当好高参，使村支部充分认识到实施“母亲素养工程”的重要性和必要性。在经济上重点倾向，舍得投入。并利用村宣传窗、黑板报、妇女学校等平台，提高村劳动妇女素质，家庭母亲素质。通过近二年大力宣传，氛围营造。由120名各层面妇女代表参加了“母亲素养工程”教育。同时为充分发挥好妇代会成员作用，召开专题会议听取她们意见，由她们负责做好每次培训、活动的通知及宣传、组织工作，明确上进心强、学习积极主动的母亲为学习小组长，有效利用“和美家园”，带动庭院、邻里的妇女开展结伴学习，提高妇女的培训参与率。
二、联系工作实际，制订实施方案。按照镇妇联2007年—2008年“母亲素养工程”的实施方案，2009年—2010年身心健康教育，结合村妇女学校制订的教育培训计划，结合镇妇女学校素质培训课程，在不同层次母亲、不同时期、不同需求制定了分层培训的实施方案，并做到课程的针对性和通俗性。如二个假期里，许多母亲将面临家庭教育的压力，我们就针对以“母亲如何帮助孩子度过快乐的假期”为主要内容开展讲座；针对农村母亲文化素质相对偏低，开设相对更贴近生活、易学实用的家政技能等培训班。
三、规范教育制度，完善阵地建设。按照“母亲素养工程”的要求，调整了原有妇女学校的领导班子，村妇女主任任校长。并做到“七有”，即：“有牌子、有桌子、有阵地、有制度、有设施、有计划、有反馈意见表”等，真正发挥了村妇女学校在“母亲素养工程”中的突出作用。制定并完善了例会制度、学习培训制度、学员守则、工作考核制度、优秀学员评比制度、信息反馈制度、工作总结制度和建立档案制度等八方面制度，并把这些制度上墙。同时还注重教学活动资料的收集和整理工作，活动通知、签到册、图片资料、活动记录、学员证、讲课资料等内容及时整理，及时归档。做到动态管理。
四、注重教育方式，激发学习兴趣。在教育培训过程中，结合村现有的各类教育资源，采用形式多样的教学模式，努力让学员们能够在生动有趣的学习过程中学到通俗、实用的知识与技能。一是改变了过去指令式的教育方式，采用培训讲座、成功家长现身说法、交流互动、亲子教育等灵活多变的方式，增强学员的学习乐趣，激发学员的学习兴趣。通过村远程教育网络，教会母亲上网学习；二是“三八”节期间开展优秀学员评选活动，从学员的遵守课堂纪律、团结同学、出勤率高、学习态度好、成绩优异五个方面进行考核，调动学员的学习积极性。三是合理安排学习时间，以晚上为主开展各类培训，使母亲们能安下心来学习，做到家庭、学习两不误。
经过二年的实践，我们已经充分认识到“母亲素养工程”的实施，能提高全村母亲的素质修养，能有力地推动村里各项工作的顺利展开。但教育工作是一个循序渐进、慢慢积累的过程，目前我村母亲们的素养虽还谈不上很大的提高，但母亲们勤奋好学的精神风貌、不断高涨的学习热情令我们倍感欣喜。比如学员到课率，学习摘记、自觉打扫教室卫生、自觉填写学员证、入动加入巾帼志愿者等细小环节，这些看似不起眼的小事，但都离不开这二年来教育培训潜移默化的影响。因此，“母亲素养工程”是一项长期而艰巨的工作，如何利用阵地，把妇女引进门，让妇女学得进；如何通过集中培训活动，进一步提高妇女学习的主动性和积极性；如何拓展培训途径，如何进一步提高教育的针对性、易学性、趣味性、实效性等问题是我们今后的关键问题，需要我们不断探索，加以解决。
姜山后姆村妇代会
二〇〇九年十月二十九日
